MÉ POSLÁNÍ
A CELOŽIVOTNÍ POSTOJ K LIDEM A SVĚTU

Jsem multipotenciálka,
s vlídným a respektujícím přístupem ke všem lidem.
Umím výborně i naslouchat i formulovat myšlenky do těch správných slov.

Jako multipotenciálka jsem se vždy pohybovala v odborném trojůhelníku mentorství - manažerství - tlumočení. Mé četné profesní i životní zkušenosti vyústily v poslání mediátora. Je to naplňující práce, která mě těší svým bezpočtem různých výzev.

Jsem zodpovědná, pracovitá, cílevědomá, férová, upřímná a komunikativní. Za celý svůj život jsem získala cenné zkušenosti a (troufnu si říci) i životní moudrost a s tou se všechny obavy a problémy překonávají snadněji.

Když mi bylo 5, trénovala jsem krasobruslení, vynikala na výtvarných kurzech a již tehdy jsem uměla upoutat svým výřečným vyprávěním dlouhého příběhu své příbuzné, učitelky, kamarády a jejich rodiče. Když mi bylo 11, zorganizovala jsem školní vystoupení, kterého se zúčastnila celá třída. Ve 14 jsem začala doučovat mladší spolužáky matematiku, fyziku a jazyky – už tehdy jsem přišla na svou vášeň – hledání toho správného způsobu učení (protože pokud "on" to nepochopil – chyba je v pedagogickém způsobu vysvětlování, ne v "něm"). Na gymnáziu jsem se, jménem všech studentů středních škol v Chorvatsku, zúčastnila 3hodinového TV vysílání na téma reformy školství. Chodila jsem i na Taneční konzervatoř a absolvovala jsem i několik kurzů rétoriky. Po vystudování Filozofické fakulty (na které jsem založila Klub studentů Bohemistiky), jsem se v Brně zapsala do postgraduálního studia na Pedagogické fakultě, který jsem potom z pracovních a rodinných důvodů bohužel musela přerušit.

Za 7 let svého pedagogického působení v České škole v Záhřebu jsem školu z úrovně kurzu (kam chodilo cca 10 dětí), pozvedla takovým způsobem, že se škola zapojila pod Ministerstvo školství a téměř 80 žáků a studentů mělo český jazyk zapsaný, jako druhý mateřský jazyk na svých státních vysvědčeních a s nadšením navštěvovalo sobotní výuku jazyka, reálii, lidového tance a divadla, kterou jsem s láskou vedla. I své děti jsem od narození vedla respektujícím přístupem k samostatnosti a učila je, že chyba je přítel. Miluji různorodé kurzy osobního rozvoje, umím šít na šicím stroji a upéct výborný žitný kváskový chleba. To byly jen takové střípky z mé životní cesty, jinde neuvedené.

Celoživotní vzdělávání je moje vášeň. S jistotou vím, že to, co se naučit mám, se naučím rychle a dobře – to je totiž moje tajná super schopnost.

Moje největší superschopnost je však poslání maminky. Mám dvě úžasné děti. Dcera Martinka je inteligentní a kreativní, chodila do Montessori školky a na všechno má svůj jasný názor. Syn Toník je chytrý, má smysl pro humor a rád si hraje s Legem; v předškolním věku "učil" s maminkou na Montessori pracovnách.